县教育局长在新教师入职培训暨师德师风建设会上的讲话

同志们：

今天是全县中小学、幼儿园新学期开学前的关键节点，我们齐聚一堂，既是为新入职的326名教师送上“入职第一课”，也是为全县教育系统师德师风建设拧紧“责任弦”。过去一年，我县教育事业交出了亮眼答卷：义务教育阶段巩固率达99.8%，较上年提升0.3个百分点；中考优质高中录取率突破42%，比三年前提高8.5个百分点；XX镇中心小学获评省级文明校园，XX乡XX中学的王秀琴老师荣获“省级优秀班主任”称号，XX县第一幼儿园的“阳光早教”项目入选市级学前教育示范案例……这些成绩的背后，是全县5128名在职教师的日夜坚守与辛勤付出。今天，326名新教师的加入，为我县教育注入了新鲜血液——你们中有218名本科毕业生、45名硕士毕业生，有127人主动申请到乡镇学校任教，这份热情与担当让人欣慰。但如何快速适应讲台、站稳讲台、守住师德底线，如何把“教书育人”的初心转化为日常教学的实际行动，正是我们今天要重点交流的话题。接下来，我结合全县教育工作实际，讲五个方面的内容。

一、锚定初心航向，把稳教育“压舱石”

教育的初心，不是抽象的口号，而是让山区孩子能享受到和城区孩子一样的优质课堂，是让每个学生都能找到自己的闪光点，是让教师在三尺讲台上实现人生价值。要把稳这份初心，就得从“照亮学生、坚守赤子心、夯实本领、温暖成长”四个方面扎牢根基，这正是“师者如灯，照亮学生前行路”“行者无疆，坚守教育赤子心”“学者不辍，夯实育人硬本领”“仁者爱人，温暖学生成长途”这四句话的真谛。

（一）师者如灯，照亮学生前行路

教师就像一盏灯，不仅要自己明亮，更要为学生照亮方向。去年我县对1200名学生进行抽样调查，87%的学生表示“最喜欢的老师，是能懂自己、帮自己解决问题的老师”。要当好这盏“灯”，就得做到三个方面：一是要摸清学生底数，新入职教师要在开学前走访所带班级30%以上的学生家庭，像XX乡XX小学的李建军老师，去年入职后用一个月时间走访了全班48名学生，不仅记录了学生的学习基础、生活状况，还记下了每个孩子的兴趣爱好——比如谁喜欢画画、谁擅长体育，开学后根据这些情况组建兴趣小组，让原本沉默的学生变得开朗；二是要做到因材施教，避免“一刀切”教学，我县XX中学推行的“分层教学法”就很值得学习，他们将每个班级分为基础组、提升组、拔尖组，基础组侧重课本知识点巩固，提升组增加拓展练习，拔尖组开展课题探究，去年该方法使班级平均分提升12.3分，及格率提高18个百分点；三是要关注学生心理，当前中小学生心理问题发生率呈上升趋势，我县去年在38所学校建成标准化心理辅导室，新教师要掌握“倾听、共情、引导”的基本心理辅导技巧，每学期至少与10名以上学生进行深度心理沟通，就像XX县实验小学的张莉老师，发现学生小宇因父母离异变得厌学后，每周抽2次课后时间和他聊天，还推荐他加入学校航模社团，半年后小宇不仅成绩回升，还在市级航模比赛中获奖。

（二）行者无疆，坚守教育赤子心

教育不是“三分钟热度”的职业，需要长期的坚守。我县有15个乡镇（街道），其中8个是山区乡镇，这些地方的学校条件相对艰苦，但正是有一批教师的坚守，才让山区孩子有了读书的希望。要守住这份赤子心，就得做到四个方面：一是要适应基层环境，今年主动申请到乡镇学校任教的127名新教师中，有32人分配到海拔600米以上的山区学校，比如XX镇XX教学点，全校只有5个年级48名学生，交通不便、生活设施简单，但去年在这里任教的赵刚老师，用两年时间改善了学校的图书角，还争取到社会捐赠的20台电脑，让山区孩子用上了多媒体课堂；二是要克服畏难情绪，新教师刚入职可能会遇到“课堂纪律难管”“家长沟通不畅”等问题，去年我县对新教师的跟踪调查显示，65%的新教师在入职3个月内会产生焦虑情绪，这时候要主动向老教师请教，像XX县第二中学的“师徒结对”制度，让每位新教师都有专属指导老师，去年参与结对的89名新教师，90%都能在半年内独立应对教学难题；三是要保持工作热情，避免“职业倦怠”，可以通过参与学校活动、记录教学心得等方式调节，我县XX幼儿园的年轻教师们，每月开展“教学故事分享会”，把和孩子相处的暖心小事讲出来，不仅缓解了工作压力，还增强了职业认同感；四是要树立长期目标，不要把教学当成“临时工作”，去年我县有18名新教师考取了“农村学校任教满3年”的专项职称加分资格，有23名新教师成为学校的骨干备课成员，希望大家也能给自己制定“1年站稳讲台、3年成为骨干、5年形成特色”的成长计划。

（三）学者不辍，夯实育人硬本领

“打铁还需自身硬”，教师的学识水平直接影响学生的成长。去年我县组织的教师业务测试中，新教师的平均分比老教师低15分，主要差距在“教材解读能力”“教学设计技巧”等方面。要夯实这份硬本领，就得做到三个方面：一是要吃透教材，新教师要在开学前通读所教学科的全册教材，不仅要掌握知识点，还要理清知识间的逻辑关系，像XX县教研室编写的《教材解读手册》，就详细标注了每个章节的重点、难点和教学建议，大家要认真学习，入职第一个月至少完成2个单元的教材分析报告；二是要提升教学设计能力，避免“照本宣科”，我县XX镇中心小学的刘敏老师，在设计《乡村四月》一课时，不仅讲解古诗内容，还带学生到田间观察农作物，让学生用画笔描绘乡村景色，这样的课堂既生动又有效果，新教师要多尝试“情境教学”“体验教学”等方法，每学期至少设计3节特色教案；三是要学习先进教学技术，现在多媒体设备已经覆盖全县所有班级，新教师要熟练掌握PPT制作、希沃白板使用、在线作业批改平台操作等技能，我县每月会开展1次教育技术培训，去年参与培训的新教师中，有78%能独立制作互动课件，希望大家主动参与，入职半年内要能运用至少2种现代教育技术开展教学。

（四）仁者爱人，温暖学生成长途

教育的本质是爱，没有爱就没有教育。去年我县收到的学生感谢信中，82%的内容都提到“老师的关心让自己很温暖”。要传递这份爱，就得做到四个方面：一是要尊重学生差异，不歧视成绩差、家庭困难的学生，XX县XX中学的陈芳老师，班上有个学生小浩因腿部残疾自卑，陈老师不仅在课堂上多提问他，还鼓励他参加学校的书法社团，现在小浩的书法作品多次在县级比赛中获奖，变得自信开朗；二是要关心学生生活，对留守儿童、单亲家庭学生多一份照顾，我县有2160名留守儿童，占学生总数的18%，新教师要建立“留守儿童台账”，每周和他们通1次电话，每月帮他们给家长写1封信，像XX乡XX小学的老师们，每学期都会给留守儿童过集体生日，让孩子感受到家的温暖；三是要公平对待每一个学生，不偏袒、不偏爱，去年我县处理的2起教师投诉中，有1起就是因为教师偏心成绩好的学生，新教师要记住“每个学生都渴望被关注”，课堂提问要兼顾不同层次的学生，批改作业要认真写下鼓励性评语；四是要保护学生安全，时刻关注学生的身心安全，课间要巡查教室、操场，发现学生打闹及时制止，遇到学生生病、受伤要第一时间送医，去年XX县XX幼儿园的王老师，发现孩子发烧后立即联系家长并送医，避免了病情加重，得到家长的高度认可。

二、锤炼师德本色，筑牢育人“生命线”

师德不是挂在墙上的标语，而是教师日常教学中的一言一行——是不收受家长的一盒月饼，是不放弃一个成绩差的学生，是不在课堂上抱怨、传递负面情绪。要锤炼这份师德，就得把“德、廉、信、勇”四个字刻在心里，这正是“德者为先，涵养教育正气魂”“廉者为荣，守住教师清白身”“信者为基，架起师生连心桥”“勇者为责，扛起教育担当旗”这四句话的核心。

（一）德者为先，涵养教育正气魂

“学高为师，身正为范”，教师的品德直接影响学生的价值观。去年我县开展的“师德标兵”评选中，XX县第一中学的张伟老师当选，他从教20年，不仅教学成绩突出，还坚持每年资助2名贫困学生，用实际行动诠释了师德。要涵养这份正气，就得做到三个方面：一是要言行文明，不在学生面前说脏话、发脾气，不做有损教师形象的事，去年有1名新教师因在课堂上与学生发生争执被家长投诉，虽然事后道歉，但也给我们敲响了警钟，新教师要学会控制情绪，用平和的态度处理问题；二是要传递正能量，不在课堂上抱怨工作、议论他人，要多给学生讲励志故事、身边的好人好事，像XX县XX小学的老师们，每周开展“正能量分享课”，让学生轮流讲自己遇到的暖心小事，营造积极向上的班级氛围；三是要以身作则，要求学生做到的自己先做到，比如要求学生不迟到，教师就要提前到教室；要求学生认真写字，教师批改作业时就要字迹工整，去年我县对学生的问卷调查显示，91%的学生表示“会模仿老师的行为”，可见教师的示范作用有多重要。

（二）廉者为荣，守住教师清白身

教师的廉洁，不仅关乎个人声誉，更关乎教育的公平公正。近年来，我县查处了3起教师违规违纪案件：2023年，XX镇XX小学的1名教师收受家长1000元购物卡，被给予警告处分；2024年，XX县XX中学的2名教师违规推销教辅资料，被责令退还费用并全校通报。这些案例虽然数量不多，但损害了教师队伍的形象。新教师要从入职第一天起就守住廉洁底线，具体要做到四个方面：一是不收受学生及家长的礼品、礼金、购物卡、电子红包等财物，去年我县XX乡XX小学的李娟老师，拒收家长送来的2箱水果，并主动向学校报备，这种做法值得大家学习；二是不参加学生及家长安排的宴请、旅游、娱乐等活动，避免因私人往来影响教学公正，去年有1名教师因参加家长组织的聚餐被举报，虽然没有违规收费，但也受到了批评教育；三是不推销或变相推销教辅资料、学习用品，不委托家长代购任何物品，我县去年开展的“教辅资料专项检查”中，共清理违规教辅1500余册，查处违规教师5人，新教师要严格按照“一科一辅”的规定，由学校统一征订教辅资料；四是不利用职务之便为亲友谋取私利，比如不违规安排亲友子女插班、选座、担任班干部等，去年我县处理了1起教师违规为亲戚孩子调整班级的案件，该教师被取消当年评优资格，大家要引以为戒。

（三）信者为基，架起师生连心桥

“诚信是为人之本”，教师的诚信不仅能赢得学生的信任，还能培养学生的诚信品质。去年我县对学生的调查显示，85%的学生表示“最不喜欢说话不算数的老师”。要建立这份信任，就得做到三个方面：一是要信守承诺，答应学生的事一定要做到，比如承诺“表现好就组织课外活动”，就不能随便反悔，XX县XX中学的赵老师，曾答应学生“期末平均分达标就带大家去参观科技馆”，后来学生真的达标了，赵老师自费租车带全班去参观，让学生深受感动；二是要勇于认错，教师不是万能的，难免会出现错误，比如讲错知识点、误解学生等，这时候要主动向学生道歉，去年有1名新教师因误解学生作弊而批评了他，后来发现是误会，该教师在全班同学面前向学生道歉，不仅没有失去威信，还赢得了学生的尊重；三是要真诚沟通，和学生、家长沟通时不敷衍、不隐瞒，比如和家长反馈学生情况时，要客观说出学生的优点和不足，不夸大、不缩小，我县XX幼儿园推行的“透明沟通”制度，要求教师每周向家长反馈孩子的饮食、睡眠、学习情况，得到了家长的广泛认可。

（四）勇者为责，扛起教育担当旗

教育不是“避风港”，遇到困难和挑战时，教师要敢于担当。去年我县遭遇暴雨灾害，XX镇XX小学的校舍出现漏水，该校教师们冒雨转移学生、抢救教学设备，没有让1名学生受伤、1本教材受损，这就是担当的体现。要扛起这份责任，就得做到四个方面：一是要应对突发情况，新教师要学习消防知识、急救技能，掌握地震、火灾、疫情等突发事件的应急处置方法，我县每学期会组织1次应急演练，新教师要认真参与，确保在关键时刻能保护学生安全；二是要承担额外工作，除了教学任务，还要主动承担班主任、社团指导、课后服务等工作，去年我县开展的“课后服务全覆盖”工作，全县教师平均每周参与课后服务12.5小时，其中新教师参与率达98%，像XX县XX小学的年轻教师们，主动开设“书法、绘画、足球”等课后服务课程，深受学生欢迎；三是要解决疑难问题，遇到“学生厌学”“家长不配合”等问题时，不逃避、不推诿，要主动想办法解决，去年我县XX中学的1名新教师，班上有个学生经常逃课，该教师多次家访，还联合心理老师一起疏导，最终让学生重返课堂；四是要维护学校形象，当学校遇到负面舆情、外界误解时，教师要主动发声、澄清事实，不传播谣言、不添油加醋，去年我县有一所学校被误传“乱收费”，该校教师们通过家长群、社区公告等方式解释情况，及时化解了误会。

三、深耕教学沃土，锻造育人“硬脊梁”

站稳讲台靠的不是“热情”，而是“真本事”——是能把复杂的知识点讲简单，是能让课堂充满活力，是能让学生愿意学、学得会。要锻造这份硬脊梁，就得在“教、研、学、评”四个方面下苦功，这正是“教者有法，探索教学新路径”“研者有功，破解教育真问题”“学者有方，提升课堂高效率”“评者有据，完善教学好闭环”这四句话所指引的方向。

（一）教者有法，探索教学新路径

“教学有法，但无定法，贵在得法”，好的教学方法能让教学效果事半功倍。去年我县对1000名学生的调查显示，78%的学生喜欢“互动多、有趣味”的课堂。要探索好的教学方法，就得做到四个方面：一是要学习传统教学方法的精髓，比如“讲授法”“讨论法”“演示法”等，这些方法经过长期实践检验，适合基础知识点的教学，新教师要熟练掌握，避免盲目追求“新方法”而忽视基础；二是要尝试新型教学模式，比如“项目式学习”“小组合作学习”“翻转课堂”等，我县XX小学推行的“项目式学习”就很成功，他们让四年级学生完成“校园垃圾分类”项目，学生们分组调查垃圾种类、设计分类标语、制作宣传海报，不仅掌握了环保知识，还提升了团队协作能力；三是要结合学科特点设计教学，比如语文科可以开展“课本剧表演”，数学科可以进行“生活中的数学”实践活动，英语科可以组织“英语角”，去年我县XX中学的英语教师们，每周开展1次“英语歌曲学唱”活动，让学生在唱歌中学习英语，使班级英语平均分提升了10分；四是要关注学生反馈调整教学，每节课后可以通过“小提问”“课堂练习”了解学生的掌握情况，每月开展1次“教学反馈问卷”，让学生提出对课堂的意见和建议，像XX县XX幼儿园的老师们，根据孩子的喜好调整教学内容，把“认识动物”变成“动物手偶表演”，让孩子更愿意参与。

（二）研者有功，破解教育真问题

教学研究不是“纸上谈兵”，而是要解决教学中遇到的实际问题——比如“如何提高学生的作文水平”“怎样让学生集中注意力”“如何帮助学困生进步”。去年我县开展的“校本教研专项行动”，全县86所学校共立项教研课题132个，其中28个课题获评市级优秀课题。新教师要积极参与教研，具体要做到四个方面：一是要主动加入学校教研组，每周至少参加1次教研活动，认真记录教研心得，入职第一年至少撰写2篇教研论文或教学反思，我县XX中学的教研组制度就很完善，他们每周开展1次“集体备课”，每月进行1次“公开课评议”，帮助新教师快速成长；二是要聚焦教学难点确定教研方向，不要贪大求全，比如数学教师可以研究“如何让学生理解应用题题意”，语文教师可以探索“如何提升学生的阅读速度”，去年我县XX小学的语文教研组，针对“低年级学生识字难”的问题开展研究，总结出“象形字儿歌记忆法”，使学生识字效率提升了30%；三是要学习借鉴先进经验，我县与XX市XX区建立了教育帮扶关系，每年有60余名教师前往学习，新教师要主动申请参与，学习先进的教学理念和方法，去年我县有35名新教师通过帮扶学习，将“分层作业设计”方法引入课堂，有效减轻了学生的作业负担；四是要做好教研成果转化，将教研中总结的方法运用到日常教学中，每学期至少开展1次基于教研成果的公开课，让教研真正服务于教学，我县XX镇中心小学的数学教研组，将“错题整理法”研究成果在全校推广，使学生的数学错题率下降了25%。

（三）学者有方，提升课堂高效率

“课堂效率决定教学质量”，同样的40分钟，有的教师能让学生掌握大部分知识点，有的教师却只能完成一半教学任务。去年我县对教师的课堂效率评估显示，新教师的课堂有效时间平均为25分钟，比老教师少10分钟。要提升课堂效率，就得做到三个方面：一是要做好课前准备，每节课前要明确教学目标、准备好教学工具，避免课堂上“手忙脚乱”，我县XX县第一中学的教师们，会提前制作“教学任务清单”，明确每10分钟要完成的教学内容，有效避免了教学拖沓；二是要优化课堂结构，合理分配“讲解、练习、互动”的时间，一般来说，讲解时间不超过20分钟，练习和互动时间不少于20分钟，去年我县XX小学的李老师，在《三角形的认识》一课中，用15分钟讲解知识点，10分钟让学生动手拼三角形，15分钟进行小组讨论和展示，课堂效率显著提升；三是要减少课堂浪费，避免在课堂上做与教学无关的事，比如长时间批评学生、闲聊无关话题等，去年有1名新教师因在课堂上处理学生矛盾耽误了15分钟教学时间，被学校批评教育，大家要引以为戒，遇到突发情况可以先简单处理，课后再详细解决。

（四）评者有据，完善教学好闭环

“评价是教学的指挥棒”，科学的评价不仅能了解学生的学习情况，还能帮助教师调整教学方法。去年我县推行的“多元化评价改革”，改变了过去“只看考试成绩”的评价方式，得到了学生和家长的认可。要做好教学评价，就得做到四个方面：一是要采用“过程性评价+终结性评价”相结合的方式，过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等，终结性评价包括单元测试、期中期末考试等，我县XX中学将过程性评价占比提高到40%，使评价更全面；二是要注重评价的激励性，多采用鼓励性语言，避免只批评不表扬，比如批改作业时可以写“这次作业比上次认真，继续加油！”“这个思路很新颖，再完善一下会更好”，去年我县对学生的调查显示，经常受到教师鼓励的学生，学习积极性比其他学生高50%；三是要针对不同学生调整评价标准，对学困生可以降低评价难度，比如要求他们“掌握基础知识点”，对优等生可以提高要求，比如要求他们“拓展延伸知识点”，我县XX小学的“分层评价”制度，让每个学生都能感受到进步；四是要及时反馈评价结果，评价不是目的，而是为了帮助学生进步，所以要及时将评价结果告诉学生和家长，并提出改进建议，像XX县XX幼儿园的老师们，每周向家长反馈孩子的评价结果，帮助家长了解孩子的成长情况。

四、扛起育人重任，当好教育“排头兵”

教育不是“孤军奋战”，也不是“墨守成规”——需要教师和家长合作，和同事协作，需要教师不断创新、勇于突破，才能培养出适应时代发展的学生。要当好教育“排头兵”，就得做到“担责任、勤进取、敢创新、善合作”，这正是“责者在肩，履行教育使命职”“勤者不怠，保持教学进取态”“创者敢为，探索教育新可能”“合者共赢，凝聚育人向心力”这四句话的内涵。

（一）责者在肩，履行教育使命职

“教师是人类灵魂的工程师”，这份职业承载着培养下一代的使命，容不得半点懈怠。去年我县有3名教师因“教学敷衍、不负责任”被调离教学岗位，这给我们敲响了警钟。要履行好这份使命，就得做到四个方面：一是要认真备课，不“照抄教案”“应付了事”，每节课前要结合学生实际调整教案，我县XX县教研室抽查教案时发现，优秀教案都有“个性化修改痕迹”，比如标注“这个知识点要多举例”“这里可以增加互动环节”；二是要认真上课，不“迟到早退”“擅自缺课”，去年有1名新教师因私事擅自调课，被家长投诉，大家要严格遵守教学纪律，如需调课要提前向学校申请；三是要认真批改作业，不“只打勾不批改”“只写评语不讲解”，作业批改要及时、细致，对错误较多的题目要在课堂上统一讲解，对个别问题要单独辅导，我县XX小学的教师们，每天放学后会花1-2小时批改作业，确保当天作业当天反馈；四是要认真辅导学生，不“只关注优等生，忽视学困生”，要利用课后时间为学困生补课，去年我县XX中学的教师们，每周开展2次“学困生辅导课”，使班级学困生转化率达60%。

（二）勤者不怠，保持教学进取态

“活到老，学到老”，教育领域不断发展，新的教学理念、技术、方法层出不穷，教师不学习就会落后。去年我县组织的教师业务考试中，不经常学习的教师平均分比经常学习的教师低20分。要保持进取态，就得做到三个方面：一是要学习教育政策法规，比如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等，我县每学期会组织1次政策法规培训，新教师要认真学习，避免因不懂政策而违规；二是要学习专业知识，订阅学科相关的期刊、书籍，关注教育领域的最新动态，比如语文教师可以阅读《语文建设》，数学教师可以关注“数学教育学报”公众号，去年我县有45名教师通过专业学习，在市级教学比赛中获奖；三是要向老教师学习，老教师有丰富的教学经验，新教师要主动请教，比如如何管理课堂纪律、如何与家长沟通等，我县XX镇中心小学的“师徒结对”制度，让新教师快速适应教学，去年参与结对的78名新教师，85%都能在一年内独立开展教学。

（三）创者敢为，探索教育新可能

“创新是教育发展的动力”，如果总是用“老方法”教“新时代”的学生，很难取得好的教学效果。去年我县XX中学的张磊老师，将“短视频教学”引入历史课堂，通过制作5-8分钟的历史事件短视频，使学生课堂注意力集中率从70%提升到92%，深受学生喜爱。新教师要敢于尝试创新，具体要做到四个方面：一是要学习现代教育技术，比如VR教学、人工智能辅助教学等，我县去年投入200万元为30所学校配备了VR教学设备，新教师要主动学习使用，去年有28名新教师通过VR教学，让学生“走进”故宫、“观察”细胞结构，提升了教学效果；二是要创新作业形式，避免“机械重复”的作业，比如语文科可以布置“写一篇家乡游记”，数学科可以让学生“测量家里的房间面积”，英语科可以让学生“录制一段英语自我介绍视频”，我县XX小学推行的“实践型作业”，得到了学生和家长的一致好评；三是要创新班级管理方法，比如采用“班干部轮换制”“班级积分制”等，我县XX中学的李老师，在班上实行“积分奖励制度”，学生通过遵守纪律、认真学习、帮助同学获得积分，积分可以兑换“免作业一次”“当一天班干部”等奖励，使班级纪律明显改善；四是要创新家校合作方式，除了传统的家长会、家访，还可以利用微信群、线上家长会、家长课堂等方式，去年我县XX幼儿园建立的“线上家长课堂”，每月开展1次育儿知识讲座，让家长在家就能学习育儿技巧，参与率达95%。

（四）合者共赢，凝聚育人向心力

“众人拾柴火焰高”，教育需要教师、家长、学校、社会的共同努力，只有形成合力，才能更好地培养学生。去年我县开展的“家校社协同育人”活动，组织家长志愿者参与学校管理、邀请社区工作者开展安全教育，使学生综合素质提升明显。要凝聚这份向心力，就得做到三个方面：一是要加强与家长的合作，定期召开家长会，及时反馈学生情况，听取家长的意见和建议，我县XX小学的“家长开放日”活动，每年邀请家长走进校园，参观课堂教学、食堂管理等，增进了家长对学校的了解；二是要加强与同事的合作，比如共同备课、互相听课、分享教学经验等，我县XX中学的“学科备课组”，每周开展1次集体备课，共同设计教学方案，使学科教学质量整体提升；三是要加强与社会的合作，利用社会资源开展教学活动，比如邀请医生开展健康讲座、邀请消防员进行消防演练、组织学生到企业参观学习，去年我县XX镇中心小学，组织学生到当地的农产品加工厂参观，让学生了解家乡产业发展，增强了学生的家乡认同感。

五、践行育人使命，书写教育“新篇章”

教育是一场“双向奔赴”的旅程——教师用青春和热情守护学生的成长，学生用进步和感恩照亮教师的教育之路；教育也是一项“长期工程”，需要一代又一代教师的坚守与付出，才能让我县的教育事业不断发展。要书写好这份新篇章，就得做到“扎根一线、倾注爱心、勇于奉献、长期坚守”，这正是“行者致远，扎根教育主战场”“爱者无疆，倾注育人真感情”“献者无悔，投身教育大事业”“成者有恒，坚守育人长情怀”这四句话的生动写照。

（一）行者致远，扎根教育主战场

我县有120所中小学、幼儿园，其中68所位于乡镇，农村学生占比达58%，这些地方的教育更需要教师的坚守。去年，我县有72名教师主动申请到山区学校任教，XX镇XX中学的刘建国老师，在山区任教22年，培养了360余名学生考上高中，其中28名考上省级示范高中，他说“看到山区孩子走出大山，就是我最大的幸福”。新教师要树立“哪里需要就到哪里去”的意识，具体要做到四个方面：一是要主动适应不同学校环境，无论是城区学校还是乡镇学校，都要快速融入，入职第一个月要熟悉学校的规章制度、周边环境、学生情况，去年有1名新教师分配到山区学校后，因不适应环境想辞职，后来在同事的帮助下逐渐适应，现在已经成为学校的骨干教师；二是要积极参与学校的各项工作，除了教学，还要主动承担班主任、社团指导、课后服务等工作，去年我县开展的“课后服务全覆盖”工作，全县教师平均每周参与课后服务12小时，新教师要积极投入，像XX县XX小学的年轻教师们，主动开设“书法、绘画、足球”等课后服务课程，让学生放学后有地方去、有事情做；三是要关注农村教育发展，农村学校的学生大多是留守儿童，家庭教育薄弱，新教师要多一份耐心和细心，比如利用课后时间帮学生辅导作业、和学生聊天谈心，去年我县XX乡XX小学的老师们，每周开展1次“留守儿童关爱日”活动，给孩子辅导作业、讲故事，让孩子感受到温暖；四是要参与教育帮扶活动，我县与XX县建立了教育对口帮扶关系，每年选派35余名教师参与帮扶，新教师要主动报名，通过送教下乡、线上辅导等方式，为帮扶地区的教育贡献力量，去年有18名新教师参与帮扶，得到了帮扶地区学校的高度评价。

（二）爱者无疆，倾注育人真感情

“教育是爱的艺术”，只有倾注真感情，才能走进学生的心里，才能真正培养出优秀的学生。去年我县收到的学生感谢信中，有一封这样写：“王老师，您知道吗？我以前很讨厌数学，但您每次课后都帮我辅导，还说‘你很聪明，只是没找到方法’，现在我数学考了85分，谢谢您！”这就是真感情的力量。要倾注这份真感情，就得做到三个方面：一是要关注学生的细节变化，比如学生的情绪、成绩、行为习惯等，及时发现问题并解决，XX县XX中学的陈老师，发现学生小敏最近上课总是走神，课后了解到小敏的妈妈生病住院，陈老师不仅安慰小敏，还组织班上同学一起给小敏妈妈写祝福卡片，让小敏重新振作起来；二是要尊重学生的个性差异，不强迫学生做不喜欢的事，比如有的学生喜欢安静画画，有的学生喜欢热闹的体育活动，教师要尊重学生的选择，我县XX小学的“个性化发展计划”，为每个学生制定了不同的成长目标，让学生根据自己的兴趣发展；三是要陪伴学生成长，不仅关注学生的学习成绩，还要关注学生的身心健康、品德养成，比如陪学生参加运动会、和学生一起过节日、在学生遇到困难时给予帮助，去年我县XX幼儿园的老师们，在六一儿童节时，和孩子一起表演节目、做游戏，让孩子度过了快乐的一天。

（三）献者无悔，投身教育大事业

“教育是一项奉献的事业”，教师要牺牲自己的时间和精力，才能换来学生的成长和进步。去年我县对教师的时间调查显示，教师平均每天工作10.5小时，比法定工作时间多3.5小时，其中大部分时间用于备课、批改作业、辅导学生。要做到奉献无悔，就得做到四个方面：一是要牺牲个人时间，比如下班后批改作业、周末备课、节假日家访等，XX县XX中学的李老师，为了帮学困生辅导，每周有3个晚上留在学校，直到晚上8点才回家；二是要克服家庭困难，比如有的教师因工作忙无法照顾孩子、有的教师生病仍坚持上课，去年我县XX小学的张老师，孩子生病住院，她白天上课，晚上去医院照顾孩子，没有耽误一节课；三是要不计个人得失，不因为“待遇低、工作累”而抱怨，要看到教育的意义和价值，去年我县有23名教师主动放弃调到城区学校的机会，选择留在乡镇学校，他们说“农村孩子更需要我”；四是要关注教育公益，比如参与“爱心助学”“送教上门”等活动，我县去年组织了“送教上门”活动，为15名残疾儿童提供一对一的教学服务，新教师要主动参与，用自己的专业知识帮助更多需要帮助的孩子。

（四）成者有恒，坚守育人长情怀

“教育不是一蹴而就的，需要长期坚守”，有的教师可能教了一年、两年还看不到明显效果，但只要坚持下去，就一定能看到学生的进步。去年我县XX镇XX小学的王老师，教了一个“问题班级”，刚开始班级纪律差、成绩低，但王老师没有放弃，坚持用耐心和爱心引导学生，三年后这个班级的平均分从年级倒数第一上升到年级第三。要做到坚守有恒，就得做到三个方面：一是要树立长期育人目标，不追求“短期效果”，比如不强迫学生死记硬背、不搞“题海战术”，要注重学生的长期发展，我县XX中学推行的“素质教育成长档案”，记录学生从入学到毕业的成长过程，包括学习成绩、兴趣爱好、品德表现等，让学生的成长有迹可循；二是要保持耐心和毅力，遇到“调皮捣蛋”“成绩差”的学生时，不放弃、不灰心，要相信只要努力，学生就会进步，去年我县XX小学的赵老师，班上有个学生经常打架斗殴，赵老师每周和他聊2次天，还鼓励他参加武术社团，一年后这个学生不仅不打架了，还在武术比赛中获奖；三是要享受教育的快乐，在教学过程中寻找成就感和幸福感，比如看到学生考出好成绩、听到学生说“老师，我喜欢你”、收到学生的感谢信时，都要珍惜这些瞬间，这些都是教育带来的独特快乐。

各位新教师，教育是一份平凡但伟大的事业——它没有惊天动地的壮举，却能改变一个孩子的命运；它没有丰厚的回报，却能收获最纯粹的感动。过去一年，我县教育事业取得了显著成绩；未来五年，我们将朝着“创建省级教育强县”的目标迈进，这需要每一位教师的努力。你们是我县教育的未来和希望，希望大家以今天的培训为起点，锚定初心航向、锤炼师德本色、深耕教学沃土、扛起育人重任、践行育人使命，在XX县的教育沃土上，成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

最后，我想用三句话与大家共勉：第一句，“讲台虽小，能载千秋伟业；烛光虽微，可照万里山河”——希望大家珍惜讲台，不负使命；第二句，“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”——希望大家用爱心和智慧，点燃学生心中的火焰；第三句，“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”——希望大家脚踏实地，坚持不懈，在XX县教育事业的新征程上，书写属于自己的精彩篇章。